Centru multidisciplinar de intervenție pentru autism

În luna februarie 2012 deschidem un centru dedicat intervenției pentru 23 de copii cu autism: 14 dintre ei vin zilnic la activități, iar 9 dintre ei beneficiază de servicii de pregătire de școală sau grupuri de socializare.

Centrul Învingem Autism este un centru multidisciplinar dedicat educației copiilor cu autism bazate în principal pe următoarele intervenții: analiza comportamentală aplicată - Applied Behavior Analysis (ABA), logopedie, terapie ocupațională și kinetoterapie, care au recunoaștere internațională și cele mai bune rezultate în intervenția pentru copiii cu TSA.

Fiecare beneficiar are un program personalizat de intervenție, realizat în urma evaluării nevoilor sale individuale, pentru a se integra social și în școală. Obiectivele fiecărui program individual pun accent pe comunicarea funcțională, abilități de viață independentă și cunoștințe cognitive.

Centrul nostru este dedicat învățării abilităților funcționale care să faciliteze copiilor, viitori adulți, independență la școală, acasă și în diverse medii sociale sau funcționale (teatru, magazin, autobuz etc). Considerăm totodată prioritară dobândirea de abilități sociale necesare integrării în aceste medii și care să îi ajute să își creeze relații cu oamenii din jurul lor.

Programul de lucru al copiilor cuprinde activități 1 la 1 (copil/tutore) de analiză comportamentală aplicată, logopedie, terapie ocupațională și kinetoterapie. Totodată copiii participă la grupuri de socializare și de joacă pe tot parcursul zilei, în cadrul cărora dobândesc abilitătăți care să îi ajute să se integreze în învățământul de masă, alături de copii cu o dezvoltare tipică. Avem totodată parteneriate cu grădinițe și școli și sprijinim integrarea școlară a beneficiarilor.

Echipa noastră are specialiști care sunt regulat formați și evaluați de experți străini din țări ca Statele Unite, Finlanda și altele.

Resurse financiare:donații individuale, sponsorizări, contribuții ale părinților.

Partener:Direcția Generală de Asistență Socială a Municipiului București

Copiii cu autism merg la școală

“Copiii cu autism merg la școală” este un proiect care se desfășoar în perioada decembrie 2011 – septembrie 2012 și care își propune să crească gradul de integrare în învățământul de masă a copiilor cu autism din București, oferindu-le, astfel, șansa la o viață independentă.

Părinții copiilor diagnosticați cu tulburări din spectrul autismului se confruntă des cu un refuz, atunci când vor să-și înscrie copiii la școală sau la grădiniță. Acestor copii, afectați de una dintre cele mai grave tulburări de dezvoltare, li se refuză astfel dreptul de a se integra în învățământul de masă și în societate, iar de cele mai multe ori de fapt cauzele sunt reprezentate de lipsa de formare specifică a cadrelor didactice sau de lipsa de informare a părinților de copii cu o dezvoltare tipică.

În această perioadă, 16 copii cu autism, de vârstă preșcolară și școlară, participă săptămânal la activități de grup prin care sunt pregătiți pentru a fi integrați în grădinițe și școli de masă, iar în luna decembrie patru dintre beneficiarii proiectului au fost pentru prima dată actori, în piesa “Scufița Roșie”, pe care au jucat-o la serbarea de Crăciun a asociației. Șase dintre beneficiari vor merge treptat la școală în acest an, participând la activitățile de desen, muzică, sport etc ca să se poată adapta mai ușor din luna septembrie la structura clasei I.

În următoarele luni, vom desfășura o campanie de promovare a cazurilor de succes de integrare a copiilor cu autism, în rândul cadrelor didactice din București, vom desfășura un curs pe metode de lucru cu copiii cu autism pentru 15 educatori și învățători și vom informa părinții copiilor tipici despre nevoia acestor copii speciali de a fi integrați în școală alături de copiii lor.

Finanțare: Raiffeisen Bank și alți zeci de donatori individuali și firme.

Partener: Fundația Romanian Angel Appeal.

După-amieze vesele

După-amieze vesele s-a nascut din nevoia reală de socializare a copiilor cu autism. Pentru că iniţiază foarte rar jocul şi apropierea de alţi copii sau adulţi în parc, la locul de joacă sau în vizite de familie. Ca atare, încercăm să le dezvoltăm abilitatea de a socializa, obligatorie şi extrem de utilă mai ales în momentul în care ajung la gradiniţă şi la şcoală.

Încercăm, totodată, sa găsim o soluţie şi la o altă problemă cu care se confruntă în prezent copiii cu autism. Sunt primiţi cu greu în şcoli din învăţământul de masă, fie că vorbim de cele de stat sau de cele private, deşi autorităţile susţin, prin mai multe legi, că nu tolerează discriminarea.

Credem cu tărie că independenţa unui copil cu autism şi fericirea lui socială se construieşte în şcoli normale, alături de copii tipici, nu neapărat în cele speciale. Proiectul nostru După-amieze vesele pregăteşte 20 de copii cu autism, cu vârste cuprinse între 3 si 10 ani pentru integrarea în educaţia de masă. Suntem bucuroşi că în proiect, ni s-au alăturat aproximativ 10 copii tipici, care se vor juca alături de beneficiarii noştri.

Cinci după-amieze pe săptămâna, sub îndrumarea unui terapeut specializat în activităţi de grup, cu materiale didactice de calitate, 20 de copii cu autism învaţă pas cu pas să facă faţă cerinţelor comportamentale şi educaţionale ale educaţiei formale.

Pentru ceilalţi copii, şedintele de joacă "După-amieze vesele" sunt o activitate educativă şi sigură de petrecere a timpului liber. Copiii învaţă într-o maniera relaxantă şi constructivă să devină independenţi la
gradiniţă şi, mai târziu, la şcoală. În aceeaşi măsură, punem mare preţ pe creativitate. În fiecare săptămână, ne concentrăm pe o activitate: gătim, fotografiem, pictăm, modelăm sau ne deghizăm.

Luciana Hăloiu este psihopedagog, cu experienţă în analiza comportamentală aplicată, una din metodele de intervenţie educaţională, prin care copiii cu autism pot reuşi mai uşor in viaţă. Ea este cea care lucrează cu copii participanţi: "Dupa-amieze vesele reprezintă un mediu de tranziţie de la intervenţia unu la unu - pe care majoritatea copiilor afectaţi de autism o fac acasă sau în centre specializate - către învăţământul normal. Pe de altă parte, programul îşi propune, să le arate copiilor tipici ce înseamnă toleranţa".

Programul este sprijinit şi de Steven Richardson, consultant american în analiză comportamentală aplicată, cu experienţă de peste 10 ani în lucrul cu copiii cu TSA.

Parteneri oficiali: Fundaţia Vodafone România

Am învățat să scriu

Proiect de facilitare a comunicării copiilor cu autism cu ajutorul calculatorului.

Ne propunem ca, într-un curs de trei luni, 12 copii cu autism să devina familiari în lucrul pe calculator. Copiii sunt extrem de curioși și receptivi la tot ceea ce reprezintă tehnologia. Mulți copii cu autism, în special cei înalt funcționali, au o înclinație spre tehnică, însă le este greu să comunice verbal, deoarece nu le place interacțiunea. Astfel, ne-am gândit sa îi învățăm să comunice utilizând acel lucru care le place: calculatorul.

Proiectul este susținut financiar de organizația Ateliere Făra Frontiere, care ne-a oferit opt calculatoare. Mulțumim, totodată, celor care ne-au ajutat să cumpărăm mobilierul necesar monitoarelor!